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( Examiner comment les examens des politiques commerciales pourraient tre mieux adapts au suivi de l'Aide pour le commerce en se fondant sur les travaux dj effectus. ( Identifier une srie d'indicateurs permettant de mesurer les progrs du renforcement des capacits commerciales. ( Organiser un colloque d'experts sur l'valuation. ( S'attacher en collaboration avec l'OCDE mettre en place un "rseau de connaissances" sur l'Aide pour le commerce c'est--dire utiliser les techniques de l'information pour tablir des points de contact, mettre en relief certaines activits, partager les meilleures pratiques, etc. Examens nationaux et sous-rgionaux ( Prendre l'initiative en vue du "niveau suivant" en tenant une srie d'examens nationaux et sousrgionaux de l'Aide pour le commerce en Afrique, en Amrique latine et dans les Carabes, et en Asie et dans le Pacifique. Ces examens seraient cibls, techniques et axs sur les rsultats et viseraient favoriser l'avancement puis le suivi de la mise en uvre de stratgies nationales et sous-rgionales concrtes. L'objectif gnral serait de dmontrer comment les stratgies relatives l'Aide pour le commerce peuvent progresser et progressent effectivement et d'inciter d'autres parties prenantes suivre l'exemple. ( Travailler avec des pays, donateurs, banques rgionales et autres parties prenantes cls pour identifier des candidats l'examen "de premire gnration" qui soient prts et remplissent les conditions requises (par exemple qui ont un plan concernant l'Aide pour le commerce et une structure de coordination, qui ont men bien des valuations des besoins, identifi des priorits, etc.) ( Convoquer des examens nationaux et sous-rgionaux coparrains par le gouvernement national participant et/ou la CER avec le rseau rgional d'appui l'Aide pour le commerce (comme recommand dans le cadre des examens rgionaux) dans le but: d'valuer et d'amliorer les plans nationaux/rgionaux (et les structures de coordination) d'identifier les contraintes incontournables et les priorits cls de convenir de la feuille de route pour la mise en uvre (y compris les calendriers, mandats institutionnels et impratifs financiers). ( Utiliser les autovaluations de l'OCDE/OMC comme des "documents dynamiques" pour laborer des plans pouvant donner lieu une action, suivre les progrs et encourager la responsabilit mutuelle. ( Rendre compte des progrs aux runions priodiques du CCD. ( Exposer les rsultats lors du prochain examen global pour suivre les progrs et encourager l'examen "par des pairs" et les incitations. Rseaux rgionaux d'Aide pour le commerce ( Encourager la cration rapide de rseaux rgionaux d'Aide pour le commerce composs des parties prenantes cls (banques rgionales de dveloppement, OCDE, Banque mondiale, commissions conomiques de l'ONU, OMC, donateurs principaux, etc.) comme recommand dans le cadre des examens rgionaux de l'anne dernire, pour aider les pays et les sousrgions identifier des priorits, tablir des plans et mobiliser des ressources. Examen global ( Organiser le prochain examen global au printemps/ l't 2009 pour fournir des indications de politique gnrale, entretenir l'lan et dresser un tableau gnral de la mise en uvre et de l'valuation. Comit du commerce et du dveloppement ( Consulter le CCD en ce qui concerne l'laboration et la mise en uvre de la feuille de route pour 2008. Rendre rgulirement compte des progrs et des rsultats. __________  Approuve par les Membres la runion du Comit du commerce et du dveloppement du 25fvrier2008. WT/COMTD/AFT/W/6 Page  PAGE 2 WT/COMTD/AFT/W/6 Page  PAGE 3 "#%&'(9:;EIKLMQSW˿ٟٿ|qf[Gf'jhfh XJ0J5U\mH sH hfh(mH sH hfh.qmH sH hfhPJmH sH hfhR@5mH sH h$CJmH sH hfhoCJmH sH hfhR@CJmH sH h$mH sH hfhomH sH hfho5mH sH hfhR@:CJ,mH sH hfhR@mH sH hfhR@>*mH sH hfhR@5:CJ,mH sH "#$%&'?Jkdo$$Ifl40+p# +E 4 lalf4$d$Ifa$gdR@Hkd$$Ifl40+p#`+E 4 lalf4 $$Ifa$gdR@$dh$Ifa$gdR@P'(9FGHISTGEkdQ$$Ifl0+p#+E 4 lalHkd$$Ifl40+p# +E 4 lalf4 $$Ifa$gd$ $$Ifa$gdR@$d$Ifa$gdR@TUVW~TOOgdWEkd+$$Ifl0+p#+E 4 lal$ @$Ifa$gdR@Gkd$$Ifl`0+p#+E 4 lal $$Ifa$gdR@ 2 # . / J K n  $gdx^`xgdx^`xgdaZgdaZgdaZgdgd(gdW3 4 # / J L M o p       )*./tBCNOPQܷ h XJhuMhuMjhuM0JUhfhaZ5mH sH hfhmH sH hfhaZ>*mH sH  jhfhaZmH sH hfhaZmH sH hfhaZ5\mH sH hfhmH sH ;Z['(-t$gdgdx^`xgdgdaZ & F L>^L`>gdaZx^`xgdaZ$x^`xgdBCNOP gdogdo  C#B#gdo  C#gdogd XJgdgdaZ$a$gdaZgdx^`xgdaZ    hfhmH sH  hohuMhuMh>mHnHsHujhohuMUhohuMmHsHh>   gdgdo5 0&P 1h:pR@. 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